2018年法考輔導資料基礎精講班民法講義--侵權責任法--侵權法中規定的各種侵權（2）
2018-06-01 09:14 點擊：次 【字號：大 中 小】
侵權法中規定的各種侵權
2．侵權第三人與安保義務人的責任
（1）責任承擔
無過錯，無責任
有過錯，補充性賠償責任
（2）訴訟地位
共同被告，第三人不能確定的除外
例題1：【2012－67】小偷甲在某商場竊得乙的錢包后逃跑，乙發現后急追。甲逃跑中撞上欲借用商場廁所的丙，因商場地板濕滑，丙摔成重傷。下列哪些說法是錯誤的？
A．小偷甲應當賠償丙的損失
B．商場須對丙的損失承擔補充賠償責任
C．乙應適當補償丙的損失
D．甲和商場對丙的損失承擔連帶責任
三、教育機構的侵權
1．對于限制行為能力人的責任——一般過錯（侵權法39第）
2．對于無行為能力人的責任——過錯推定（侵權法38第）
3．在第三人侵權的情形下的補充責任（侵權法第40條）
（1）性質：不作為侵權，保護義務是一種積極的作為義務
（2）歸責原則：過錯責任
（3）責任主體：學校、幼兒園或其他教育機構
（4）受保護主體：無行為能力人與限制行為能力人
（5）第三人是誰？教師、學生和其他工作人員以外的人員。
問題：學生對學生侵權，什么責任？通說：監護人責任，學校有過錯的，與過錯相應責任。
例題：【2009－23】某小學組織春游，隊伍行進中某班班主任張某和其他教師閑談，未跟進照顧本班學生。該班學生李某私自離隊購買食物，與小販劉某發生爭執被打傷。對李某的人身損害，下列哪一說法是正確的？
A．劉某應承擔賠償責任
B．某小學應承擔賠償責任
C．某小學應與劉某承擔連帶賠償責任
D．劉某應承擔賠償責任，某小學應承擔相應的補充賠償責任
四、醫療損害賠償責任：一般過錯與過錯推定責任
（一）一般過錯責任
【第54條】患者在診療活動中受到損害，醫療機構及其醫務人員有過錯的，由醫療機構承擔賠償責任。
醫療機構的過錯如何判斷？相對的標準！
（二）過錯推定責任
【侵權第58條】規定了三種特別情形下的醫療機構過錯推定責任，具體包括：
（1）違反法律、行政法規、規章以及其他有關診療規范的規定；
（2）隱匿或者拒絕提供與糾紛有關的病歷資料；
（3）偽造、篡改或者銷毀病歷資料。
（三）醫療損害責任中的不真正連帶責任
因藥品、消毒藥劑、醫療器械的缺陷，或者輸入不合格的血液造成患者損害時：
1．患者的選擇權
可以向生產者或者血液提供機構請求賠償，也可以向醫療機構請求賠償。
2．醫療機構的追償權
患者向醫療機構請求賠償的，醫療機構賠償后，有權向負有責任的生產者或者血液提供機構追償。
（四）特殊的免責事由
1．患者或者其近親屬不配合醫療機構進行符合診療規范的診療。
此時，若醫療機構及其醫務人員也有過錯的，應當承擔相應的賠償責任。
2．醫務人員在搶救生命垂危的患者等緊急情況下已經盡到合理診療義務。
因搶救生命垂危的患者等緊急情況，不能取得患者或者其近親屬意見的，經醫療機構負責人或者授權的負責人批準，可以立即實施相應的醫療措施。
3．限于當時的醫療水平難以診療。
【2016年-23】田某突發重病神志不清，田父將其送至醫院，醫院使用進口醫療器械實施手術，手術失敗，田某死亡。田父認為醫院在診療過程中存在一系列違規操作，應對田某的死亡承擔賠償責任。關于本案，下列哪一選項是正確的？
A．醫療損害適用過錯責任原則，由患方承擔舉證責任
B．醫院實施該手術，無法取得田某的同意，可自主決定
C．如因醫療器械缺陷致損，患方只能向生產者主張賠償
D．醫院有權拒絕提供相關病歷，且不會因此承擔不利后果
五、物件致人損害責任
（一）建筑物等設施及其擱置物、懸掛物脫落、墜落損害責任
【侵權第85條】建筑物、構筑物或者其他設施及其擱置物、懸掛物發生脫落、墜落造成他人損害，所有人、管理人或者使用人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。所有人、管理人或者使用人賠償后，有其他責任人的，有權向其他責任人追償。
1．責任主體：所有人、管理人和使用人。
2．追償權
例題：【2009－54】甲、乙、丙按不同的比例共有一套房屋，約定輪流使用。在甲居住期間，房屋廊檐脫落砸傷行人丁。下列哪些選項是正確的？
A．甲、乙、丙如不能證明自己沒有過錯，應對丁承擔連帶賠償責任
B．丁有權請求甲承擔侵權責任
C．如甲承擔了侵權責任，則乙、丙應按各自份額分擔損失
D．本案侵權責任適用過錯責任原則
（二）堆放物倒塌、林木折斷致人損害責任
【侵權第88條和第90條】堆放物倒塌和林木折斷造成他人損害，堆放人、林木的所有人或者管理人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。
（三）公共場所、道路施工和窨井等地下設施致人損害的賠償責任
【侵權責任法第91條】在公共場所或者道路上挖坑、修繕安裝地下設施等，沒有設置明顯標志和采取安全措施造成他人損害的，施工人應當承擔侵權責任。窨井等地下設施造成他人損害，管理人不能證明盡到管理職責的，應當承擔侵權責任。
（1）責任主體：施工人和地下設施的管理人
（2）過錯原則的適用不同
對于在公共場所或道路上施工這來說，通常認為是一般過錯責任，受害人只要證明施工人沒有設置明顯標志和采取了安全措施的，施工人就應當承擔責任。
而對于窨井等地下設施的管理人而言，通常認為是過錯推定責任，只有舉證證明自己盡到了管理和注意的義務方可免責。
例題：甲公司在A道路中間施工，在距離施工100米的地方設了明顯標志，“前方施工，危險，請繞行”。乙一天酒后駕車直闖甲施工現場，跌落一深坑中，致車報廢，乙成重傷。問：乙的損失由誰承擔？
六、轉承責任
所謂轉承責任，是指行為主體與責任主體向分離的情形下的責任形態。
（一）監護人責任
【侵權第32條】無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，由監護人賠償。
【2015-24】甲的兒子乙（8歲）因遺囑繼承了祖父遺產10萬元。某日，乙玩耍時將另一小朋友丙的眼睛劃傷。丙的監護人要求甲承擔賠償責任2萬元。后法院查明，甲已盡到監護職責。下列哪一說法是正確的？
A．因乙的財產足以賠償丙，故不需用甲的財產賠償
B．甲已盡到監護職責，無需承擔侵權責任
C．用乙的財產向丙賠償，乙賠償后可在甲應承擔的份額內向甲追償
D．應由甲直接賠償，否則會損害被監護人乙的利益
考點1：監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。
考點2：父母離異時的責任承擔？（民通意見第158條）
共同生活一方承擔，確有困難，責令另一方共同承擔。
考點3：委托監護人與法定監護人的責任如何分擔？（民通意見第22條）
原則上由法定監護人承擔，約定除外；被委托人確有過錯，連帶。
考點4：轉承責任人的賠償責任（民通意見第161條）
侵權時不滿18周歲，訴訟時已滿18周歲的
1．有經濟能力的，本人承擔責任
2．無經濟能力的，仍由原監護人承擔
3．行為時已滿18，本人承擔，沒收入撫養人墊付，有困難，延期。
典型例題：甲、乙為無行為能力人丙的父母，因感情不和離異，丙與母親甲共同生活。
1．在學校期間，由于老師李某看管疏忽，打傷同學丁。丁父母以學校、老師李某和甲、乙為被告，其間責任如何承擔？
2．假設甲需要出差，于是將監護職責轉托給其妹戊，戊答應承擔監護義務。一日，其妹因疏忽未及時到學校接丙，導致丙將同學丁打傷，該醫藥費應當由誰承擔？
3．假設行為人丙1990年9月1日出生，2008年6月1日在校打傷同學，畢業后進入工廠工作。2009年，受害人提起訴訟，該責任是否由丙本人承擔？
（二）用人單位責任
1．用人單位的工作人員因執行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任。
2．勞務派遣期間，被派遣的工作人員因執行工作任務造成他人損害的，由接受勞務派遣的用工單位承擔侵權責任；勞務派遣單位有過錯的，承擔相應的補充責任。
（三）個人之間用工關系的雇主責任
【侵權第35條】個人之間形成勞務關系，提供勞務一方因勞務造成他人損害的，由接受勞務一方承擔侵權責任。提供勞務一方因勞務自己受到損害的，根據雙方各自的過錯承擔相應的責任。1．雇員在從事勞務過程中，造成他人損害的，由雇主承擔責任。2．雇員在進行勞務過程中導致自己傷害的，根據雇主和雇員的過錯程度承擔責任。
【獨角獸特別提醒】個人雇傭關系和幫工關系：有償與無償
【人身損害賠償司法解釋第13條】為他人無償提供勞務的幫工人，在從事幫工活動中致人損害的，被幫工人應當承擔賠償責任。被幫工人明確拒絕幫工的，不承擔賠償責任。幫工人存在故意或者重大過失，賠償權利人請求幫工人和被幫工人承擔連帶責任的，人民法院應予支持。
【人身損害賠償司法解釋第14條】幫工人因幫工活動遭受人身損害的，被幫工人應當承擔賠償責任。被幫工人明確拒絕幫工的，不承擔賠償責任；但可以在受益范圍內予以適當補償。幫工人因第三人侵權遭受人身損害的，由第三人承擔賠償責任。第三人不能確定或者沒有賠償能力的，可以由被幫工人予以適當補償。
共三層含義：
第一，幫工過程中造成他人損害，被幫工人承擔責任，拒絕幫工者不承擔，幫工人有過錯，承擔連帶責任。
第二，幫工過程中造成自己損害，被幫工人承擔責任，拒絕幫工者不承擔，在受益的范圍內適當補償。
第三，幫工過程中受到第三人損害，第三人承擔，第三人不確定或無能力者，被幫工人適當補償
例題：【2014－66】甲家蓋房，鄰居乙、丙前來幫忙。施工中，丙因失誤從高處摔下受傷，乙不小心撞傷小孩丁。下列哪些表述是正確的？
A．對丙的損害，甲應承擔賠償責任，但可減輕其責任
B．對丙的損害，甲不承擔賠償責任，但可在受益范圍內予以適當補償
C．對丁的損害，甲應承擔賠償責任
D．對丁的損害，甲應承擔補充賠償責任
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學員心聲
- 陳永生老師講得灰常好~
- 學員dh****1120：陳永生老師講得非常好，感覺能前后將知識點連接，能讓學生形成整體思維模式。
- 韓老師的課很有吸引力
- 學員dw****1822：韓老師講課非常有吸引力，條理清楚、重點突出、舉例生動形象，還指出了很多易錯點。
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- 楊帆老師是我男神
- 學員dd****1984：楊帆老師授課風格簡潔明快，條理層次超級清晰。對于重點難點以及易混淆的地方，都能深入淺出的解析。
- 許玉霞老師講課真好
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- 蘭燕卓老師講課深入人心
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