2018年法考輔導資料基礎精講班法理學講義-法的運行（3）
2018-05-29 14:50 點擊：次 【字號：大 中 小】
法的運行（3）
考點26：法律解釋| 特點 | 對象是法律規則及附隨情況 | 解釋學循環指在對文本進行解釋時，理解者根據文本細節來理解其整體，又根據文本的整體來理解其細節的不斷循環過程。 | ||
| 與具體案件密切相關 | ||||
| 具有價值取向性 | ||||
| 受解釋學循環的制約 | ||||
| 分類 | 是否有普遍的效力 | 正式解釋，有普遍約束力的解釋，也叫法定解釋、有權解釋。 | ||
| 非正式解釋，不具有普遍約束力的解釋、也叫學理解釋、任意解釋。 | ||||
| 方法與位階 |
 |
|||
| 解釋體制 | 立法解釋 |
①法律的規定需要進一步明確具體含義的； ②法律制定后出現新的情況，需要明確適用法律依據時，需要全國人大常委會解釋。 |
||
| 兩央、兩高、兩委可以向全人常提出對法律的解釋要求 | ||||
| 全人常的解釋和法律具有同等的效力 | ||||
| 司法解釋 | 兩高的解釋應當自公布之日起三十日內報全國人民代表大會常務委員會備案 | |||
| 有關主體可以針對司法解釋提出審查要求和審查建議，具體程序和立法法規定的對法規類文件的審查一樣 | ||||
| 行政解釋 | 不屬于審判和檢察工作中的其他法律、法令如何具體應用的問題，由國務院及主管部門進行解釋。 | |||
| 地方性法規解釋 | 凡屬于地方性法規條文本身需要進一步明確界限或作補充規定的，由制定法規的省、自治區、直轄市人民代表大會常委會進行解釋或作出規定。凡屬于地方性法規如何具體應用的問題，由省、自治區直轄市人民政府主管部門進行解釋。 | |||
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學員心聲
- 陳永生老師講得灰常好~
- 學員dh****1120：陳永生老師講得非常好，感覺能前后將知識點連接，能讓學生形成整體思維模式。
- 韓老師的課很有吸引力
- 學員dw****1822：韓老師講課非常有吸引力，條理清楚、重點突出、舉例生動形象，還指出了很多易錯點。
- 選擇李文濤老師絕對沒錯
- 學員dc****52：李文濤老師善于對知識點進行總結，提煉考點，讓學員更上階段，很多很模糊的考點，李文濤講的清晰多了。李文濤講課很有激情，能很好的調動學員的積極性，幫助學員順利通過考試。
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- 許玉霞老師講課真好
- 學員dx****50：許玉霞老師長期從事司法考試培訓課程，經驗豐富，條理性強，通俗易懂，講解透徹，富有激情。
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- 汪華亮老師棒棒噠
- 學員pa6****31：汪華亮老師是我很中意的，到獨角獸學習就奔著汪老師來的，特別棒！
- 韓祥波老師真負責
- 學員dc****63：韓祥波老師講課很細致很全面，兢兢業業，一絲不茍，尤其知識點很有條理性，便于學員的的第二輪復習，韓老師是個負責任的好老師。
- 李文濤老師，不錯
- 學員dw****62：李文濤老師從事司法考試國際法輔導多年，授課經驗極其豐富，對重點、難點問題分析透徹，應試性、方向性極強，深受廣大學員好評。
- 陳永生老師就是好
- 學員dz1****40：陳永生老師授課幽默，富有激情。其因講課詼諧幽默、知識功底扎實、邏輯結構清晰而備受廣大考生贊譽。
