2018年法考輔導資料基礎精講班刑法講義-刑法總則-責任要件符合性（責任要件1）（1）

2018-05-29 11:10 點擊：次　【字號：大 中 小】

專題五　責任要件符合性（責任要件1）

【本講聚焦】
第十四條　【故意犯罪】明知自己的行為會發生危害社會的結果，并且希望或者放任這種結果發生，因而構成犯罪的，是故意犯罪。
故意犯罪，應當負刑事責任。
第十五條　【過失犯罪】應當預見自己的行為可能發生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經預見而輕信能夠避免，以致發生這種結果的，是過失犯罪。
過失犯罪，法律有規定的才負刑事責任。
第十六條　【不可抗力和意外事件】行為在客觀上雖然造成了損害結果，但是不是出于故意或者過失，而是由于不能抗拒或者不能預見的原因所引起的，不是犯罪。
【目次】
考點1　犯罪主觀要件概述
考點2　犯罪故意
考點3　犯罪過失
考點4　無罪過事件
考點5　犯罪的目的、動機
【知識點結構】

【知識點講解】

考點1　責任要件符合性（犯罪主觀要件）概述

犯罪主觀要件包括罪過、犯罪的目的與動機。罪過是所有犯罪的必備構成要件。
對于罪過，要根據“認識因素”和“意志因素”的不同來掌握。
認識因素：行為人是否認識到行為會發生危害結果？
意志因素：行為人對危害結果的發生持何態度？（希望？放任？反對？）

考點2　犯罪故意

一、故意的認識因素、故意的意志因素

直接故意：認識到了危害結果，追求危害結果的發生。
間接故意：認識到了危害結果，放任危害結果的發生。
【辨析】何為“責任與行為同在”？
【知識點運用】
甲是獵人，他試圖用獵槍殺害其妻乙。某日，甲正在擦拭獵槍并思考如何打死乙時，乙叫甲吃飯。甲一驚，結果獵槍走火將乙打死。甲對乙的死亡是什么心態？
【提示】犯罪心態是行為時的心態。

二、確定的故意與不確定的故意★★★★★

從學理上，故意可以分為確定故意和不確定故意兩種。確定故意是指行為人對于構成要件事實的認識較為清楚，犯罪意思確定的故意形態。不確定故意，是指行為人對于犯罪對象、結果等構成事實，缺乏具體認識的情形。不確定故意包括三種類型：（1）未必故意。行為人對于結果的發生，有一定預見，知道結果可能發生，也可能不發生。但結果一旦發生，行為人內心能夠接受的罪過形式。（2）擇一的故意。行為人知道自己的侵害行為可能造成一定的危害結果，但是該后果究竟由誰承擔并不確定，無論對誰造成危害結果都不違背行為人的本意。（3）概括故意。行為人對于結果的發生僅有大致認識，而沒有明確性認識。
【學術爭議】對于擇一的故意，學界存在不同的觀點。有些學者認為行為人只有一個故意，有些學者則認為行為人有兩個故意。通說認為，由于行為人對數個結果均有故意，因此行為人對已經實現的構成要件成立既遂，對未實現的構成要件成立未遂，二者構成想象競合。
【示例】（1）打獵時，明知道可能打中獵物旁邊的孩子，但放任。（2）甲知道自己的子彈會打中乙或者丙，打中誰都可以。（3）決水，知道會死很多人，但不知道是哪些人。
【真題】吳某被甲、乙合法追捕。吳某的槍中只有一發子彈，認識到開槍既可能打死甲也可能打死乙。設定吳某對甲、乙均有殺人故意，下列哪一分析是正確的？（2016年試卷二第5題）
A．如吳某一槍沒有打中甲和乙，子彈從甲與乙的中間穿過，則對甲、乙均成立故意殺人罪未遂
B．如吳某一槍打中了甲，致甲死亡，則對甲成立故意殺人罪既遂，對乙成立故意殺人罪未遂，實行數罪并罰
C．如吳某一槍同時打中甲和乙，致甲死亡、乙重傷，則對甲成立故意殺人罪既遂，對乙僅成立故意傷害罪
D．如吳某一槍同時打中甲和乙，致甲、乙死亡，則對甲、乙均成立故意殺人罪既遂，實行數罪并罰
【考點】擇一的故意
【解析】對于擇一的故意，理論上也有不同的看法。通說認為，由于行為人對數個結果均有故意，因此行為人對已經實現的構成要件成立既遂，對未實現的構成要件成立未遂，二者構成想象競合。符合這個觀點的只有選項A。選項B、C、D都是錯誤的。
【難度系數】*
【陷阱點撥】擇一的故意非常重要。題目設定了吳某對甲、乙都有殺人故意，因此對二人都是直接故意殺人，那么對于未被擊中者就成立犯罪未遂。

三、故意的認定

表14　故意的認定

犯罪是主客觀相統一的行為	只有行為人認識到（或者應當認識到）自己行為的特定的法律意義而仍然實施該行為的，才能認定行為人成立犯罪。
行為人必須對特定的犯罪構成要件有認識	犯罪的客觀要件包括危害行為、行為對象、危害結果、構成身份、不存在違法阻卻事由。行為人必須對這些特定構成要件有認識。
罪過是行為時的心理態度	不能按照事前或者事后的心理態度來評判罪過。

四、犯罪故意的認識因素★★★

犯罪故意的認識因素是對犯罪構成客觀事實特征的認識。如果行為人對這些客觀事實特征沒有認識，則阻卻該罪故意。
1．要認識到犯罪客體或者犯罪對象情況。
2．要認識到行為性質——是否需要認識到行為的違法性？
認識到行為會發生危害社會的結果即可，違法性認識不是犯罪故意的內容——防止行為人借此逃避制裁。
3．要認識到危害結果。
【知識點運用】
（1）甲想讓乙販毒，但他知道乙膽小。于是告知乙：這是面粉。你把它假裝成毒品賣給丙。咱們賺丙一筆錢。乙照辦。經查，乙販賣的確實是海洛因。請問，乙構成販賣毒品罪嗎？
（2）甲是一個農民。他在一塊玉米地外面閑逛，看到該地塊的玉米長得特別好，就偷摘了兩穗。沒想到，該玉米是用上過航天器的玉米種子培育的，極其珍貴，屬于無價之寶。警察以盜竊罪逮捕了甲。如果你是甲的辯護律師，你能為甲做無罪辯護嗎？
【提示】故意的認識內容包括對犯罪對象的認識。定罪時要“主客觀相統一”。

五、犯意轉化與犯罪對象的轉移★★

【知識點運用】
（1）甲在預備階段具有搶劫的故意，為搶劫準備了工具、制造了條件；但進入現場后，發現財物的所有人、保管人等均不在場，于是實施了盜竊行為。此時應如何認定甲的行為？
（2）甲在故意傷害他人的過程中，改變犯意，意圖殺死他人。此時應如何認定甲的行為？
（3）乙本欲殺死他人，在殺害過程中，由于某種原因改變犯意，認為造成傷害即可，沒有致人死亡。此時應如何認定乙的行為？
（4）甲原打算盜竊乙家巨額現金，入室后發現大量珠寶，便放棄盜竊現金的意思，僅竊取了珠寶。應如何認定？
（5）甲原打算盜竊王某的手機，入世后發現王某的室友白某的手機更貴，就盜走了白某的手機。應如何認定？
（6）甲意欲強奸乙女，深夜侵入乙家，發現在乙家的丙女更漂亮，就只強奸了丙女。應如何認定甲的行為？
（7）甲為了搶劫普通財物，對乙使用暴力，在強取財物中，發現乙還有槍支，便使用暴力僅奪取了槍支。應如何認定？

六、事實認識錯誤★★★★★

此處的認識錯誤是指對事實的認識錯誤。
錯誤是指行為人的認識與實際情況不一致，并不一定意味著行為人產生了錯誤的認識?！铩铩?br /> （一）具體的事實認識錯誤
這是指行為人認識的事實與實際發生的事實雖然不一致，但沒有超出同一犯罪構成的范圍——同一犯罪構成內的錯誤。
表15　具體的事實認識錯誤

錯誤類型	具體表現	處理
1．對象錯誤（主觀認識錯誤）	欲殺甲，看錯人，殺了乙 ●可見：法定符合說重視法益的性質。具體符合說重視具體對象的不同。 ●現在，就這種對象錯誤而言，具體符合說與法定符合說的結論完全相同。	法定符合說：刑法規定故意殺人罪是為了保護人的生命，而不只是保護特定的甲或者特定乙的生命，因此，這種不同的對象在刑法上的評價是相同的，沒有超出同一犯罪構成，所以只要行為人主觀上想殺人，而客觀上又殺了人，那么就符合故意殺人罪的構成要件，成立故意殺人罪的既遂。
1．對象錯誤（主觀認識錯誤）		具體符合說：原來認為：由于行為人本欲殺甲，而客觀上卻殺害了乙，二者沒有具體地相符合，行為人對甲應成立故意殺人未遂，對乙應成立過失致人死亡。現在認為：這種對象錯誤并不重要因而不影響故意犯罪既遂的成立。
2．打擊錯誤（客觀結果錯誤）	A．欲殺甲，未瞄準，殺了乙	法定符合說：這種不同的結果在刑法上的評價是相同的，沒有超出同一犯罪構成，所以仍然成立原來之罪的既遂犯。具體符合說：要求主觀認識與客觀結果具體地一致，才成立故意的既遂犯。所以，對甲成立故意殺人未遂，對乙成立過失致人死亡。由于只有一個行為，按照想象競合處理。
	B．欲殺甲，卻將甲、乙俱殺死	法定符合說：按照數故意說處理，即認為成立故意殺甲既遂和故意殺乙既遂。但由于只有一個行為，認定為一個故意殺人罪即可。具體符合說：對甲成立故意殺人既遂，對乙成立過失致人死亡。由于只有一個行為，按照想象競合處理。
	C．欲殺甲，致甲重傷，致乙死亡對于打擊錯誤，具體符合說與法定符合說的結論不完全相同?？忌瑫r掌握兩種觀點和其結論。	法定符合說：按照數故意說處理，即認為成立故意殺甲未遂和故意殺乙既遂。但由于只有一個行為，認定為一個故意殺人罪即可。具體符合說：對甲成立故意殺人未遂，對乙成立過失致人死亡。由于只有一個行為，按照想象競合處理。

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學員心聲

陳永生老師講得灰常好~: 　　學員dh****1120：陳永生老師講得非常好，感覺能前后將知識點連接，能讓學生形成整體思維模式。
韓老師的課很有吸引力: 　　學員dw****1822：韓老師講課非常有吸引力，條理清楚、重點突出、舉例生動形象，還指出了很多易錯點。
選擇李文濤老師絕對沒錯: 學員dc****52：李文濤老師善于對知識點進行總結，提煉考點，讓學員更上階段，很多很模糊的考點，李文濤講的清晰多了。李文濤講課很有激情，能很好的調動學員的積極性，幫助學員順利通過考試。
楊帆老師是我男神: 　　學員dd****1984：楊帆老師授課風格簡潔明快，條理層次超級清晰。對于重點難點以及易混淆的地方，都能深入淺出的解析。
許玉霞老師講課真好: 學員dx****50：許玉霞老師長期從事司法考試培訓課程，經驗豐富，條理性強，通俗易懂，講解透徹，富有激情。
蘭燕卓老師講課深入人心: 學員dh****66：蘭燕卓老師授課不僅明確了每個概念的關鍵詞，而且講明如此規定的原因，同時舉例進行說明，還時不時地將這些概念進行反復串聯，加深學生的學習印象。這不僅是一個教師的教學能力問題，而且還是一個人的高尚品質問題。
汪華亮老師棒棒噠: 學員pa6****31：汪華亮老師是我很中意的，到獨角獸學習就奔著汪老師來的，特別棒！
韓祥波老師真負責: 學員dc****63：韓祥波老師講課很細致很全面，兢兢業業，一絲不茍，尤其知識點很有條理性，便于學員的的第二輪復習，韓老師是個負責任的好老師。
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陳永生老師就是好: 學員dz1****40：陳永生老師授課幽默，富有激情。其因講課詼諧幽默、知識功底扎實、邏輯結構清晰而備受廣大考生贊譽。

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專題五　責任要件符合性（責任要件1）

考點1　責任要件符合性（犯罪主觀要件）概述

考點2　犯罪故意

一、故意的認識因素、故意的意志因素

二、確定的故意與不確定的故意★★★★★

三、故意的認定

四、犯罪故意的認識因素★★★

五、犯意轉化與犯罪對象的轉移★★

六、事實認識錯誤★★★★★

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一、故意的認識因素、故意的意志因素

二、確定的故意與不確定的故意★★★★★

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四、犯罪故意的認識因素★★★

五、犯意轉化與犯罪對象的轉移★★

六、事實認識錯誤★★★★★

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