2018年法考輔導(dǎo)資料基礎(chǔ)精講班法理學(xué)講義-法的本體-法律關(guān)系與法律責(zé)任（1）
2018-05-26 15:01 點(diǎn)擊：次 【字號(hào)：大 中 小】
第七節(jié) 法律關(guān)系
考點(diǎn)19：法律關(guān)系的概念與種類| 性質(zhì)特征 | 合法的社會(huì)關(guān)系 | |
| 主要體現(xiàn)國(guó)家意志，多數(shù)民事法律關(guān)系還體現(xiàn)參與人意志 | ||
| 以特定主體之間權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容 | ||
| 種類 | 依據(jù)、職能、實(shí)現(xiàn)內(nèi)容 | 調(diào)整性法律關(guān)系：依合法行為產(chǎn)生、實(shí)現(xiàn)調(diào)整職能，實(shí)現(xiàn)行為模式 |
| 保護(hù)性法律關(guān)系：因違法行為產(chǎn)生、現(xiàn)實(shí)保護(hù)職能，實(shí)現(xiàn)否定后果 | ||
| 法律關(guān)系主體地位 | 縱向（隸屬）的法律關(guān)系：主體地位不平等、權(quán)利義務(wù)有強(qiáng)制性 | |
| 橫向（平權(quán)）的法律關(guān)系：主體地位平等、權(quán)利義務(wù)有任意性 | ||
| 主體的多少以及權(quán)利義務(wù)是否一致 | 單向（務(wù)）法律關(guān)系：權(quán)利人僅享有權(quán)利，義務(wù)人僅履行義務(wù) | |
| 雙向（邊）法律關(guān)系：主體之間互負(fù)權(quán)利義務(wù)，如買賣合同 | ||
| 多向（邊）法律關(guān)系：包含三個(gè)或三個(gè)以上相關(guān)法律關(guān)系 | ||
| 法律關(guān)系的作用和地位 | 第一性（主）法律關(guān)系：獨(dú)立存在或處于支配地位 | |
| 第二性（從）法律關(guān)系：基于主法律關(guān)系產(chǎn)生，處于從屬地位 | ||
|
【注意】 1．調(diào)整關(guān)系第一性，保護(hù)關(guān)系第二性，但第二性法律關(guān)系不一定是保護(hù)性。 2．實(shí)體關(guān)系第一性，程序關(guān)系第二性。 3．保護(hù)性法律關(guān)系典型特征是一方主體（國(guó)家）適用法律制裁，另一方接受。 |
||
考點(diǎn)20：法律關(guān)系的構(gòu)成要素、運(yùn)行
（一）法律關(guān)系的要素
| 主體 | 權(quán)利能力和行為能力的具體理論參考民法的相關(guān)內(nèi)容，此處不贅 |
| 可以成為法律關(guān)系的主體有公民（自然人）、法人、國(guó)家等。動(dòng)物是物，不是主體。 | |
| 客體 | 客體要能夠給主體帶來(lái)某種利益（物質(zhì)的或精神的），包括物、人身、行為、精神產(chǎn)品 |
| 物理意義上的物要成為法律關(guān)系的客體必須符合（1）得到法律認(rèn)可；（2）能為人類認(rèn)識(shí)和控制；（3）能夠給人帶來(lái)某種利益；（4）具有獨(dú)立性。 | |
| 在人身上配置權(quán)利義務(wù)時(shí)應(yīng)注意（1）活人的整個(gè)身體不得視為法律上的物，不能作為物權(quán)、債權(quán)和繼承的客體；（2）不得用自己人身進(jìn)行違法或有傷風(fēng)化的活動(dòng)，即不得違背公序良俗；（3）對(duì)他人人身行使權(quán)利時(shí)應(yīng)依法進(jìn)行不得超出法律授權(quán)的界限。 | |
| 人身的組成部分如何定性關(guān)鍵在于該組成部分是否獨(dú)立存在，如獨(dú)立存在則為物。 | |
| 內(nèi)容 | 特定主體的權(quán)利和義務(wù)，是權(quán)利義務(wù)的實(shí)現(xiàn)形態(tài)。 |
第八節(jié) 法律責(zé)任
考點(diǎn)21：法律責(zé)任（一）法律責(zé)任相關(guān)概念
【說(shuō)明】
1．法律責(zé)任并不僅僅因?yàn)檫`法行為而產(chǎn)生。
2．歸責(zé)的原則有：
3．免責(zé)的前提條件是存在法律責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)屬于違法性的阻卻事由，故法理學(xué)中不以其為免責(zé)事由。
4．法律責(zé)任是前提，法律制裁是結(jié)果或體現(xiàn)。但法律責(zé)任不等于法律制裁，有法律責(zé)任不等于一定有法律制裁。
（二）法律責(zé)任的競(jìng)合
1．不同法律部門(mén)法律責(zé)任的競(jìng)合，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該按照重者處之。如果相對(duì)較輕的法律責(zé)任已經(jīng)被追究，再追究較重法律責(zé)任應(yīng)該考慮適當(dāng)?shù)恼鄣帧?br /> 2．實(shí)踐中最常見(jiàn)的法律責(zé)任競(jìng)合是違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任之間的競(jìng)合，對(duì)之如何處理，理論上存在爭(zhēng)議，各國(guó)立法例不同。我國(guó)《合同法》允許受害人選擇其中一種責(zé)任提起訴訟
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學(xué)員心聲
- 陳永生老師講得灰常好~
- 學(xué)員dh****1120：陳永生老師講得非常好，感覺(jué)能前后將知識(shí)點(diǎn)連接，能讓學(xué)生形成整體思維模式。
- 韓老師的課很有吸引力
- 學(xué)員dw****1822：韓老師講課非常有吸引力，條理清楚、重點(diǎn)突出、舉例生動(dòng)形象，還指出了很多易錯(cuò)點(diǎn)。
- 選擇李文濤老師絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)
- 學(xué)員dc****52：李文濤老師善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提煉考點(diǎn)，讓學(xué)員更上階段，很多很模糊的考點(diǎn)，李文濤講的清晰多了。李文濤講課很有激情，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，幫助學(xué)員順利通過(guò)考試。
- 楊帆老師是我男神
- 學(xué)員dd****1984：楊帆老師授課風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，條理層次超級(jí)清晰。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)以及易混淆的地方，都能深入淺出的解析。
- 許玉霞老師講課真好
- 學(xué)員dx****50：許玉霞老師長(zhǎng)期從事司法考試培訓(xùn)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富，條理性強(qiáng)，通俗易懂，講解透徹，富有激情。
- 蘭燕卓老師講課深入人心
- 學(xué)員dh****66：蘭燕卓老師授課不僅明確了每個(gè)概念的關(guān)鍵詞，而且講明如此規(guī)定的原因，同時(shí)舉例進(jìn)行說(shuō)明，還時(shí)不時(shí)地將這些概念進(jìn)行反復(fù)串聯(lián)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。這不僅是一個(gè)教師的教學(xué)能力問(wèn)題，而且還是一個(gè)人的高尚品質(zhì)問(wèn)題。
- 汪華亮老師棒棒噠
- 學(xué)員pa6****31：汪華亮老師是我很中意的，到獨(dú)角獸學(xué)習(xí)就奔著汪老師來(lái)的，特別棒！
- 韓祥波老師真負(fù)責(zé)
- 學(xué)員dc****63：韓祥波老師講課很細(xì)致很全面，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，尤其知識(shí)點(diǎn)很有條理性，便于學(xué)員的的第二輪復(fù)習(xí)，韓老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
- 李文濤老師，不錯(cuò)
- 學(xué)員dw****62：李文濤老師從事司法考試國(guó)際法輔導(dǎo)多年，授課經(jīng)驗(yàn)極其豐富，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題分析透徹，應(yīng)試性、方向性極強(qiáng)，深受廣大學(xué)員好評(píng)。
- 陳永生老師就是好
- 學(xué)員dz1****40：陳永生老師授課幽默，富有激情。其因講課詼諧幽默、知識(shí)功底扎實(shí)、邏輯結(jié)構(gòu)清晰而備受廣大考生贊譽(yù)。
