2018年法考輔導(dǎo)資料基礎(chǔ)精講班刑法講義-刑法總則-刑法概述（2）
2018-05-26 10:46 點(diǎn)擊：次 【字號(hào)：大 中 小】
刑法概述（2）
二、適用刑法人人平等原則
定罪與量刑都要平等。
三、罪責(zé)刑相適應(yīng)原則★★
在量刑時(shí)要兼顧行為與行為人：
1．刑罰要與行為的社會(huì)危害性（罪）相適應(yīng)。
2．刑罰要與行為人的人身危險(xiǎn)性（責(zé)）相適應(yīng)。
【知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用】刑法中的哪些制度體現(xiàn)了本原則？
四、主客觀相一致原則★★★★★
●不是法律規(guī)定的基本原則，但在定罪、量刑時(shí)極為重要。
【知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用】
甲知道乙計(jì)劃前往丙家搶劫，為幫助乙取得財(cái)物，便暗中先趕到丙家，將丙打昏后離去（丙受輕傷）。乙來(lái)到丙家時(shí)，發(fā)現(xiàn)丙已昏迷，以為是丙疾病發(fā)作暈倒，遂從丙家取走價(jià)值5萬(wàn)元的財(cái)物。乙構(gòu)成搶劫罪嗎？（2017年試卷2第54題）
考點(diǎn)3 刑法的解釋
【本節(jié)聚焦】本節(jié)沒(méi)有相應(yīng)的法條。進(jìn)行刑法解釋時(shí)必須遵守罪刑法定原則。
【知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)】
表3 刑法的解釋
分類內(nèi)容
按照解釋效力分類立法解釋全國(guó)人大常委會(huì)作出的解釋
司法解釋最高人民法院、最高人民檢察院作出的解釋
學(xué)理解釋普通公民、學(xué)者等作出的解釋
按照解釋方法分類文理解釋依據(jù)法條字面含義對(duì)法條進(jìn)行解釋：平義解釋。
論理解釋根據(jù)立法目的、立法理由等對(duì)法條進(jìn)行解釋。平義解釋、擴(kuò)大解釋、縮小解釋、反對(duì)解釋、類推解釋（刑法禁用）、補(bǔ)正解釋等
【知識(shí)點(diǎn)講解】
一、刑法解釋的目標(biāo)和方法
1．目標(biāo)：刑法解釋應(yīng)該采取客觀解釋的方法。即：解釋者應(yīng)當(dāng)探求法律的客觀含義，而不是立法者的“原意”。
2．方法：除了不利于被告人的類推解釋，各種解釋方法均可使用。
3．不能認(rèn)為刑法解釋必須有利于被告，對(duì)于案件事實(shí)存疑時(shí)才按照有利于被告的方式進(jìn)行解釋。
4．要對(duì)法律進(jìn)行目的解釋（根據(jù)立法目的來(lái)解釋）——非法贈(zèng)與槍支和非法出借槍支。
二、刑法解釋的效力
（1）只有立法解釋和“兩高”（最高法、最高檢）的司法解釋才具有對(duì)全國(guó)的效力。
（2）法律解釋的時(shí)間效力可以溯及適用。
（3）即使是后來(lái)頒布的立法解釋，其效力也高于以前頒布的司法解釋。
（4）如果同為立法解釋或者司法解釋，則遵循“從舊兼從輕”原則。
（5）最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于適用刑事司法解釋時(shí)間效力問(wèn)題的規(guī)定》（2001年）：
為正確適用司法解釋辦理案件，現(xiàn)對(duì)適用刑事司法解釋時(shí)間效力問(wèn)題提出如下意見(jiàn)：
（一）司法解釋是最高人民法院對(duì)審判工作中具體應(yīng)用法律問(wèn)題和最高人民檢察院對(duì)檢察工作中具體應(yīng)用法律問(wèn)題所作的具有法律效力的解釋，自發(fā)布或者規(guī)定之日起施行，效力適用于法律的施行期間。
（二）對(duì)于司法解釋實(shí)施前發(fā)生的行為，行為時(shí)沒(méi)有相關(guān)司法解釋，司法解釋施行后尚未處理或者正在處理的案件，依照司法解釋的規(guī)定辦理。
（三）對(duì)于新的司法解釋實(shí)施前發(fā)生的行為，行為時(shí)已有相關(guān)司法解釋，依照行為時(shí)的司法解釋辦理，但適用新的司法解釋對(duì)犯罪嫌疑人、被告人有利的，適用新的司法解釋。
（四）對(duì)于在司法解釋施行前已辦結(jié)的案件，按照當(dāng)時(shí)的法律和司法解釋，認(rèn)定事實(shí)和適用法律沒(méi)有錯(cuò)誤的，不再變動(dòng)。
【知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用】關(guān)于刑事司法解釋的時(shí)間效力，下列哪一選項(xiàng)是正確的？（2017年試卷2第1題）
A．司法解釋也是刑法的淵源，故其時(shí)間效力與《刑法》完全一樣，適用從舊兼從輕原則
B．行為時(shí)無(wú)相關(guān)司法解釋，新司法解釋實(shí)施時(shí)正在審理的案件，應(yīng)當(dāng)依新司法解釋辦理
C．行為時(shí)有相關(guān)司法解釋，新司法解釋實(shí)施時(shí)正在審理的案件，仍須按舊司法解釋辦理
D．依行為時(shí)司法解釋已審結(jié)的案件，若適用新司法解釋有利于被告人的，應(yīng)依新司法解釋改判
三、解釋方法★★★★★
（一）具體方法
1．平義解釋。強(qiáng)奸罪中的“婦女”不能包括男性。
2．?dāng)U大解釋。假冒注冊(cè)商標(biāo)罪中的“相同商標(biāo)”包括“在視覺(jué)上基本無(wú)差別，足以誤導(dǎo)公眾的商標(biāo)”。
3．縮小解釋。為境外竊取、刺探、收買、非法提供國(guó)家秘密、情報(bào)罪中的“情報(bào)”，僅指關(guān)系國(guó)家安全和利益、尚未公開(kāi)或者依照有關(guān)規(guī)定不應(yīng)公開(kāi)的事項(xiàng)。
4．反對(duì)解釋。根據(jù)刑法條文的正面表述，推導(dǎo)出其反面含義。如“判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒(méi)有故意犯罪，二年期滿以后，減為無(wú)期徒刑”，那么，在兩年期滿之前，不得減為無(wú)期徒刑。
5．補(bǔ)正解釋。刑法條文確實(shí)存在瑕疵，對(duì)條文做更正性質(zhì)的解釋。例如，刑法第99條規(guī)定“本法所稱以上、以下、以內(nèi)，包括本數(shù)”，但第63條規(guī)定“犯罪分子具有本法規(guī)定的減輕處罰情節(jié)的，應(yīng)當(dāng)在法定刑以下判處刑罰”，后者中的“以下”就不能包括本數(shù)。
6．當(dāng)然解釋（可以包容在體系解釋中）：舉重以明輕（出罪）；舉輕以明重（入罪）。
●為何當(dāng)然解釋的結(jié)論可能違反罪刑法定原則？
（二）解釋技巧的適用有無(wú)先后順序？
平義解釋優(yōu)先。只有根據(jù)平義解釋不能得出合理結(jié)論時(shí)，才能采用其他解釋技巧。Why？
（三）解釋方法與解釋結(jié)論的關(guān)系
按照允許的解釋方法得出的解釋結(jié)論不一定正確，也有可能違反罪刑法定原則。
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學(xué)員心聲
- 陳永生老師講得灰常好~
- 學(xué)員dh****1120：陳永生老師講得非常好，感覺(jué)能前后將知識(shí)點(diǎn)連接，能讓學(xué)生形成整體思維模式。
- 韓老師的課很有吸引力
- 學(xué)員dw****1822：韓老師講課非常有吸引力，條理清楚、重點(diǎn)突出、舉例生動(dòng)形象，還指出了很多易錯(cuò)點(diǎn)。
- 選擇李文濤老師絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)
- 學(xué)員dc****52：李文濤老師善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提煉考點(diǎn)，讓學(xué)員更上階段，很多很模糊的考點(diǎn)，李文濤講的清晰多了。李文濤講課很有激情，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，幫助學(xué)員順利通過(guò)考試。
- 楊帆老師是我男神
- 學(xué)員dd****1984：楊帆老師授課風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，條理層次超級(jí)清晰。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)以及易混淆的地方，都能深入淺出的解析。
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- 陳永生老師就是好
- 學(xué)員dz1****40：陳永生老師授課幽默，富有激情。其因講課詼諧幽默、知識(shí)功底扎實(shí)、邏輯結(jié)構(gòu)清晰而備受廣大考生贊譽(yù)。
